嘉祥县教育管理综合考核暂行办法

附件1：    

嘉祥县学校管理考核方案

 1．本方案结合《义务教育学校管理标准》，设置一级指标6项，从六个方面考核学校规范管理工作，分值 为100分。

   2．为体现学校管理评价的科学性、公正性，依据《综合管理工作考核评估细则》，对照各项评估要点，根据实际评估情况评定相应的分值。

   3．本方案考核对象为全县各中小学校。县直学校全部考核；镇街教办抽查学校考核，所考核各镇街学校评估分值按一定比例折合后的总分，即为镇街教办的评估分值。

   4．规范学校管理的评估结果，按一定比例纳入教育综合考核。

综合管理工作考核评估细则

A1党务校务管理（15分）

全面改进和加强学校管理工作，促进学校规范办学、科学管理，整体提升教育质量和办学水平，加快推进教育治理能力和治理水平现代化。

1、加强学校党建工作。（1）履行好管党、治党主体责任，全面从严管党、治党；（2）以创建“党建示范校”为抓手，全面提升党建水平;（3）加强学校基层党组织建设，发挥基层党组织模范带头作用；（4）加强党员干部作风建设，营造风清气正的政治生态。（共4分，查看党建工作相关材料：（1）—（4）项各 1分）

2、制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合学校实际的各项管理制度（学校章程），并认真落实。（查看落实过程的资料、教师座谈，2分）

3、制定学校发展规划，确定年度实施方案；规范财务财产管理，严格执行收费公示制度。(2分)

4、加强家校合作。成立家长委员会，设立家长学校，构建“三位一体”育人机制（活动记录、照片）。（2分）

5、按要求统一招生、实行均衡编班；规范学籍管理，防止空挂学籍和中途辍学。（2分）

6、做好贫困生、学困生教育帮扶工作。（1分）

7、探索学校课后服务机制。发挥中小学校课后服务主渠道作用，主动承担学生课后服务责任，对于有课后服务需求的学生，开展有针对性的作业辅导、自主阅读、艺体活动、拓展训练等服务，探索各具特色的课后服务工作模式。（共2分，查看学校课后服务工作组织、活动方案，教师开展课后服务工作记录，1分；调查课后服务活动效果，1分）

A2教育教学管理（25分）

   牢固树立“质量立校”观念，推进教育教学改革，深化教育科研，创新教学模式；抓好教学常规精细管理，打造高效课堂；抓好校本课程建设，打造特色品牌学校。

1、学校开齐课程，开足课时。建立国家课程、地方课程和校本课程融为一体、“核心素养+个性特长”为特色的精品课程体系；研发具有鲜明特色的校本课程体系；落实音体美课程刚性管理规定，不准随意调整、删减课时。（共6分，查看学校教学计划、课程表，1分；查看学校精品课程体系，1.5 分；校本课程体系，1.5 分；音体美课程开设情况， 2分）

2、校长主持参加学校教育教学活动。校长树立质量核心意识，强化教学常规管理，加强教研队伍建设，深化课堂教学改革，培养名生名师，打造品牌学校的工作思路和做法。（共4分，查看校长指导检查教育教学工作、指导提升教师教育教学水平的记录材料，2分；座谈了解：教师对校长提高教育教学质量工作的评价，2分）

3、落实任课教师集体备课、听评课工作制度。加强学科组和年级备课组管理，强化集体备课意识，定期检查教师教案和备课组的工作。（共4分，查看教研组集体备课、学校定期检查备课、举办公开课、示范课、观摩课的记录及资料，2分；教师教案，2分）

4、落实听课评课工作制度。校长、分管教学副校长每学期听课不少于30节，其他副校长（不含后勤副校长）每学期听课不少于20节，中层教学教研业务领导、学科组长和专任教师每学期听课不少于30节，从教不满五年的教师要适当增加听课节数。（共4分，查看教育干部听评课记录，2分；教研组长、学科组长、专任教师听评课记录，1分；学校安排常规工作检查、反馈听评课活动记录，1分）。

5、教研活动：探索实施适合学生发展的问题探究式、情景式、互动交往式等新型教学模式；制定教研工作计划，按时组织教研活动，活动记录完整、规范、详细；教师积极参与课题研究，各校有科研课题并有实施过程的完整资料或阶段性成果（共4分，学校新型教研模式，1分；教研计划、组织教研活动记录，1分；教师课题研究、教师教学设计、研究论文、体会、课件，1分；学校组织业务理论学习的材料，1分）。

6、提升信息化应用水平（共3分）

（1）重视教育信息化，加快“智慧教育”建设步伐，以开展教育信息化2.0行动计划为抓手，实现优质教育教学资源共建共享、信息技术与教育教学深度融合。

（2）实施中小学教师信息素养提升工程，开展全员培训，争取全部中小学达到信息技术课堂常态化应用（创建应用计划、培训教师计划、活动方案）。

（3）积极推进“网络学习空间人人通”建设和运用，教师拥有实名网络学习空间，开展丰富多彩的应用活动。（（1）“教育信息化2.0”常态化应用，1分；（2）查看全员培训活动记录、检查教师素质提升效果，1分；（3）查看教师教育资源公共服务平台信息交流材料，1分）

A3教师管理（20分）

 结合中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，着力提升教师政治思想素质，不断提升教师专业素质能力，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化队伍。

1、加强师德师风建设，开展争做“四有好教师”专题教育和“四有好教师”评选活动。（共3分，查看师德师风专题教育和“四有好教师”评选活动材料， 1分；查看学校师德师风建设活动记录，1分；了解教师履行敬业爱岗、立德树人职责情况，1分）。

2、完善师德师风考核制度，并把师德教育、检查考核、奖惩相贯通，严格落实“一票否决”制度。（共2分，查看师德师风考核档案，1 分；师德师风考核与教师考核相贯通，1 分）。

3、完善对教师管理的各项管理制度、规定。（共4分，查看教师管理制度，2分；制度执行情况，2 分）

4、建立科学的教师评价体系，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等因素科学评价教师工作；评价结果与教师评先树优、职称评聘结合。（共3分，建立科学、全面的教师评价体系，1分；按学期全面评价教师工作，1分；评价结果与评优、晋升结合，1分）。

 5、加强名师、骨干教师队伍建设。健全多层次教师队伍建设体系，发挥名师示范、引领作用，实施青蓝工程，重视青年教师培养，打造优势学科，建设名师、优势学科培养基地。（共3分，查看教师队伍建设工作体系，1 分；名师、优势学科建设，1分；青年教师培养，1分）

6、提升教师专业素养。落实《教师全员培训三年行动计划》，抓好校本教研，定期开展专题培训，深化“一师一优课”“一课一名师”活动，提升教师专业化水平。（共3分，查看培训计划和经费保障措施，0.5分；查看校本培训工作，0.5分；教师校本培训记录，0.5分，专题培训活动记录，0.5分；“一师一优课”“一课一名师”活动，1分）。

7、落实教师关爱机制。改善教师工作、生活条件，提高教师待遇，关心教师身心健康，使教师安心、乐意工作。（共2分，改善教师工作生活条件、提高教师待遇、关心教师身心健康的做法，1分；调查座谈教师满意度情况，1分）

A4促进学生全面发展（15分）

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

      1、促进学生全面发展（10分，（1）-（5）每项2分）

（1）提升学生道德品质：发挥学科育人功能，落实全员育人责任，培养学生良好习惯；

（2）帮助学生学会学习：培养学生学习信心、学习习惯、思维品质、终身学习能力；

（3）增进学生身心健康：确保学生每天锻炼一小时，积极开展体育活动和体育竞赛，定期进行学生体质测试；

（4）提高学生艺术素养：按要求开设音乐、美术、书法课，通过课堂教学、艺术社团和兴趣小组培养学生艺术爱好，开展艺术活动；

（5）培养学生生活本领：积极开展劳动和实践活动，培养学生吃苦耐劳精神。

2、建立促进学生全面发展的评价体系，促进学生德智体美劳全面发展，学生成绩评定实行等级制；学校不得以任何形式公布学生成绩。（5分，建立促进学生全面发展的评价体系，2分；按要求进行学生学业水平评价，1分；考试次数、成绩评定符合规定，2分）

A5特色学校创建（10分）

推进“核心素养+个性特长”学生培养教育改革，培养名师名生，打造特色品牌学校。

      1、积极开展特色学校创建工作。挖掘校本特色内涵，发挥校史、校训、校园精神的标识作用，以“一校一项目”带动“一校一品牌”形成“一校一特色”，打造特色品牌学校。（共4分。查看扎实开展创建工作的过程性材料，2分；实地考察学校品牌的特色项目，2分；）

2、结合学生德育、艺体特长培养和发展，抓比赛牵动，突出学生素质培养、学校品牌培育。（共6分。实地考察学生素质培养的特色项目，2分；以班级为单位整体参加音乐、体育、美术、书法等四类比赛，6分）

A6校园文化管理（10分）

结合学校实际，构建育人氛围浓厚、办学特色鲜明的校园文化体系，抓特色、创品牌。

（1）抓好校园绿化、美化、净化（2分）。

（2）结合走廊、办公室、教室、功能室特点，设计校园文化；文化园地（含文化长廊、宣传栏、评比栏、展示栏）设计、书写规范标准（2分）。

（3）设计制作校训、校风、教风、学风、校徽、校歌展示牌，制作办学理念、办学目标大型喷绘，师生知晓学校的办学理念、办学方向、办学目标（2分）。

（4）合理划分教学区、生活区、运动区，根据各区特点设置文化主题（1分）。

（5）精心设计和组织开展丰富多彩、形式多样、积极向上的校园文化、体育、艺术活动，每年举办运动会（体育节）、科技节、艺术节、经典诵读比赛、书画展、经典诵读等活动（3分）。

附件2：

嘉祥县学校德育工作考核方案

一、考核对象

全县各级各类学校

二、考核内容

为深入贯彻党的十九大精神，落实立德树人根本任务，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，真正做到以文化人、以德育人，结合《中小学德育工作指南》，从课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等六个方面，考核学校“落实立德树人根本任务，全面提高中小学生道德素养，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人”教育根本任务工作。

三、考核实施

1、依据《嘉祥县学校德育工作考核评估细则》，由基础教育科牵头组成考核组，每学期对全县中小学校德育工作开展情况进行考核。

2、县直学校全部考核；镇街教办抽查学校考核，所考核各镇街学校评估分值按一定比例折合后的总分，即为镇街教办的评估分值。

3、中小学德育工作考核分值实行百分制，按一定比例纳入教育综合考核。                       

嘉祥县学校德育工作考核评估细则

A1 课程育人（20分）

B1 落实德育课程 （4分 ）

按照课程方案和标准，上好德育与法制、思想政治课（2分）；对学生进行良好品德与行为习惯、马克思主义基本观点及中国特色社会主义理论教育。（查看教学计划、教案、活动记录；访问学生；2分）

B2 发挥学科德育功能 （6分）

充分发掘各门课程蕴含的德育资源，将立德树人目标、德育内容有机融入到各门课程教学中，使德育与智育、体育、美育有机融合，丰富德育载体，实现全员育人，全科育人。（查看学科教育德育功能，每个学科1分）

B3 用好地方和学校课程（4分 ）

    结合地方人文特点，开发校本课程和学校德育课程（查看学校校本课程及实施情况，2分）；引导学生了解家乡的历史文化、自然环境和发展成就，培养学生爱家乡、爱祖国的情感，树立维护祖国统一、加强民族团结的意识。（访问学生，2分）

       B4 落实传统文化课程(6分 )

    落实以中华优秀传统文化经典为主要内容，以培育中小学生正确价值观、高尚情操和传统美德为主要目标的传统文化课程。（落实课程目标、营造校园环境、开展传统文化主题活动各2分）

A2 文化育人（15分）

        B5 优化育人环境     (5分) 

依据学校办学理念，结合文明校园创建、书香校园创建活动，因地制宜开展校园文化建设，提高校园文明水平。①学校有团队活动室、校史陈列室、图书室、广播室、标志性景观（1分）；②学校校园、教室在明显位置张贴社会主义核心价值观24字、《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》，教室正前上方有国旗标识（1分）；③利用板报、橱窗、走廊、墙壁、地面等进行文化建设，突出师生全员参与，突出学生作品、学生活动展示。（查看现场，3分）

B6 营造文化氛围 (6分)

    凝练学校办学理念，加强校风教风学风建设。①有体现学校特点和办学理念的“一训三风”、校徽、校歌、校旗，并进行教育展示（2分）；②创建校报、校刊、班级板报进行宣传教育（2分）；③推进书香校园、书香班级建设，建设阅读角、阅读室，提倡学生每天课外阅读半小时以上，鼓励学生设计班名、班训、班歌、班徽、班级口号等，增强班级凝聚力（查看现场，2分）。

B7 建设网络文化 (4分) 

积极建设校园绿色网络，开发网络德育资源，搭建校园网站等网上宣传交流平台（2分），通过网络开展主题班团（队）会、家校互动、研学旅行等活动，引导学生合理使用网络，提升网络素养，避免沉迷网络，打造清朗的校园网络文化（查看活动材料，访问学生及家长，2分）。

A3 活动育人（20分）

B8 开展节日纪念日活动(9分)

精心设计，及时开展内容丰富、形式多样、吸引力强的节日、纪念日活动。①利用传统节日（春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳）开展活动，增强传统节日的体验感和文化感；②利用重大节庆日（植树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆节）开展爱国、爱党、爱劳动、尊师重教、民族团结、爱护环境等主题教育活动；③利用重大纪念日（学雷锋纪念日、建党日、建军日、抗战纪念日、国家公祭日，科技、健康等主题日）设计开展相关主题活动。（查看三个方面系列活动的方案、过程性材料；每个方面各3分）

B9 开展仪式教育活动   (7分 )

开展突出学校特色与学生个性展示相结合的仪式教育活动。①严格升挂国旗制度；②开展入学、入队、入团、毕业、成人仪式；③开展校园节会活动（科技节、艺术节、运动会、读书会等）。（查看活动方案、活动材料；访问学生。①1分，②3分，③3分）

B10 开展团队、社团活动  (4分 )

加强学校团队、学生会、学生社团的指导管理，确保团队活动时间（初二年级以下班级每周一课时）（查看团队组织，活动时间安排，1分）；积极开展学校课后服务，充分利用课后时间组织学生开展科技、文娱、体育、环保、志愿服务等社团活动，丰富学生课余生活，提高学生自主管理能力。（查看过程性、形成性材料，抽查学生活动效果，3分）

A4 实践育人（15分）

B11 开展主题实践(4分 )

利用爱国主义教育基地、公益性文化设施、校外活动场所、专题教育社会实践基地等资源，开展中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、文化艺术教育、科普教育、国防教育、环保教育、安全教育、健康教育。（结合活动次数、效果赋分）

B12 加强劳动实践(4分)

在学校日常运行中渗透劳动教育，将校外劳动纳入教育教学计划，教育引导学生参与家务劳动，培养学生劳动意识、劳动习惯和动手能力，提高学生创新能力。（校内劳动开展情况2分，校外、家务劳动开展情况

B13 组织研学旅行(3分) 

规范研学旅行组织管理，制定工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。把研学旅行纳入学校教育教学计划，有针对性开展多种类型的研学旅行活动。（研学旅行计划、规程1分，管理1分，效果1分）

B14 开展学雷锋志愿服务活动    (4分 ) 

发挥团队组织作用，广泛开展与学生年龄、智力、体力相适应的志愿服务活动，抓好学生志愿服务的具体组织、实施、考核评估工作，建立学生志愿服务档案。（组织1分，实施1分，考评1分，志愿服务档案1分）

A5 管理育人（20分）

B15 完善管理制度(12分)

以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，将德育工作的要求贯穿于学校管理的每一个细节中。①制定校规校纪，规范学校治理行为，形成全校师生广泛认可和共同遵守的制度规范；②制定班级民主管理制度，形成学生自我管理，民主管理的班级管理模式；③会同相关部门建立学校周边综合治理机制；④制定防治校园欺凌和暴力工作制度，健全应急处置、干预机制。（①-④项，每项3分）

B16 明确岗位责任(8分) 

建立全员育人工作制度，明确学校各岗位育人责任，提高全员育人的自觉性（2分）。①加强班主任队伍建设和管理，强化班级常规工作、家校联系，协同配合做好班级德育工作；②细化学生行为规范，学生熟知《中小学生守则》和《日常行为规范》内容及要求，并积极践行；③关爱特殊群体，加强对进城务工随迁子女、留守儿童、经济困难家庭子女、学习困难学生、残疾儿童的关爱工作，引导学生人格、心理健康发展。（查看相关活动的记录，随机抽查学生关爱、学生习惯，①-③项，每项2分）

A6 协同育人（10分）

B17 加强家庭教育指导 (4分)

建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，丰富学校指导家庭教育服务内容（查看工作组织、方案，2分）；及时向学生家长反馈学校工作、学生表现，听取学生家长对学校的意见和建议，帮助家长提高家教水平（查看教师开展课后服务的记录，2分）。

B18 构建社会共育机制(3分 )

主动联系相关部门和组织，注重发挥领导干部、专家学者及“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）作用；建立多方联动机制，搭建社会共育平台，实现社会资源共建共享；净化学生成长环境，助力中小学生健康成长。（查看学校共建共育机制建设、组织活动材料；每项各1分）

附件3：

嘉祥县学校安全管理工作考核方案

一、考核对象

全县各级各类学校、幼儿园（以下统称学校）

二、考核内容

学校安全管理基础情况、学校安全督导检查和隐患排查整改情况、学校安全前置性责任追究和事故责任追究情况、学校档案管理规范情况。

三、考核实施

（一）考核期限。学校安全工作考核期以年度计算，即当学年度第一学期开始日至学年结束。

（二）考核组织。在县教体局领导下，由政策法规与安全管理科（以下简称安全科）与相关科室组织对各学校进行考核。每学年度考核两次，分别于每学期末进行考核。

（三）评分依据。被考核单位年底应进行一次总结，总结报告于12月底报县教体局安全科。安全科根据《嘉祥县中小学幼儿园安全工作考核量化评分细则》（附件）和考核对象日常工作情况及市教育局掌握统计的安全工作各项数据、以及报送的有关资料或信息完成情况作为考核评分依据。

（四）计分办法。学校安全工作分四部分考核，计分办法如下：年度考核表（总100分）得分×50%+县教体局明查暗访（总100分）得分×20%+材料上报（总100分）得分×

10%+学校安全教育平台建设与学习（总100分）×20%。

四、考核结果确定

学校安全工作按百分制考核，等次分为优秀、合格、不合格。优秀等次为考核分值不低于85分；合格等次为考核分值不低于60分；考核分值低于60分或有一票否决项的定为不合格等次。

五、考核奖惩

（一）学校安全工作考核指标纳入县教体局目标考核指标体系，考核结果纳入教育管理综合考核。

（二）奖惩

1、年度考核成绩为优秀等次的单位，县教体局将授予“安全管理工作先进单位”；在全县范围内评选“安全工作先进个人”，进行通报表彰；年度考核成绩定为不合格等次的单位，县教体局将通报批评，并对责任人进行约谈。

2、（1）因学校安全隐患被各级主管部门下发整改通知书，整改不到位，落实不力的，对相关责任人全县通报批评，并对该单位当年考核降低一个档次。

（2）因学校安全工作被各级主管部门通报批评的，对相关责任人进行约谈、全县通报批评，并对单位当年考核降低一个档次。

（3）因学校发生安全责任事故，造成社会恶劣影响的，对单位及主要领导和相关责任人实行一票否决，并追究相关责任人的责任。

嘉祥县中小学幼儿园安全工作考核量化

评 分 细 则

一、组织机构类（4分）

1、有安全工作领导小组，制度健全，分工明确（1分）。

2、有校园安全应急事故处置领导小组（1分）

3、领导值班带班制度健全，落实良好（2分）。

二、签订责任状类（3分）

1、有镇街教办主任与本单位主要负责人签订的安全工作管理目标责任书（1分）。

2、有本单位主要负责人与班子成员签订的“一岗双责”目标责任书（1分）。

3、有本单位主要负责人与班主任、教职工签订的安全工作目标管理责任书(1分)。

三、会议记录类（4分）

1、每周一次的行政例会研究或部署安全工作记录(2分)。

2、专题安全工作会议记录(2分)。

四、安全防范类（65分）

（一）门卫安保（10分）

1、有标准的门卫室，制度健全，整洁规范 (2分)。

2、按规定配齐配足安保器材 (2分)。

3、按规定配足专兼职保安，队伍整齐，服装统一 (2分)。

4、来客登记记录、学生请假记录填写详实、规范(4分)。

（二）宿舍管理（13分）

5、按标准配足宿管员(2分)。

6、学生宿舍楼内无乱接电源和使用电器现象,无明火、吸烟、点蜡烛蚊香等现象(3分)。

7、学生宿舍内有完好的烟感报警系统(3分)。

8、学生就寝状况记录详实、台账规范(3分)。

9、宿舍门窗床铺牢固（2分）。

（三）消防安全（10分）

10、学校幼儿园工作人员人人会使用灭火器(3分)。

11、消防设施设备齐全，定期检查维护，有检查记录，确保正常使用(2分)。

12、教学楼、实验楼、宿舍、报告厅等密集场所，安全出口、疏散通道畅通，疏散指示标志明显，应急照明完好(3分)。

13、加强用电安全检查，无线路老化、凌乱现象(2分)。

（四）食品卫生（10分）

14、学校食品安全管理组织机构健全，有专职食品安全管理员，各岗位从业人员责任明确（2分）。

15、从业人员持有效健康证明上岗，开展食品安全知识、技能培训（1分）。

16、食堂采购食品及原料、食品添加剂及食品相关产品有验收和进货台账（1分）。

17、餐饮具消毒卫生清洁，符合要求，设置专用餐具保洁设施（1分）。

18、加工工具和盛器做到生熟分开，按规定留样，有留

样设备，水质符合卫生要求（标准）（2分）。

19、无非法添加非食用物质和滥用食品添加剂行为，不购买、储存、使用亚硝酸盐（1分）。

20、加工场所清洁卫生，就餐场所,环境良好。有消除有害昆虫及孳生条件的防护措施（1分）。

21、建立月度自查制度并有检查记录，制定有效的食品安全突发事件应急处置预案（1分）。

（五）视频监控（12分）

22、视频监控系统要满足实际需要，实现校园全覆盖(3分)。

23、管理制度、基础资料是否齐全。 (2分)。

24、安防监控室应保证有人员值班，熟悉掌握系统运行、维护基本技能（2分）。

25、各部位视频监控应不间断进行图像采集，保存时间不少于30天（2分）。

26、日常维护及巡查记录详实。由于巡控不到位，部分视频监控出现故障而未及时发现，造成影响的一票否决并追责(3分)。

（六）校园安全文化（4分）

27、校园内有必要、醒目的安全警示标志(2分)。

28、校园安全文化建设氛围浓厚（2分）。

（七）周边环境（6分）

29、校门口要因地制宜的设置学生专用通道、家长等候

区、减速带，护栏、隔离墩等防冲撞设施及各种警示标志（3

分）。

30、要及时对学校周边隐患企业、河塘沟渠、流动摊点、非法接送学生车辆等违法违规现象进行排查，根据“属地管理”的原则进行上报、整治，并建立详实台账（3分）。

五、安全工作档案类（24分）

1、建立健全各项安全应急预案，并建立预警机制，有信息上报台账（3分）。

2、校园欺凌防治工作档案。（3分）

3、安全隐患排查及整改档案 (5分)。

4、“应急疏散演练”活动档案（有台账、影像资料）(3分)。

5、“学校安全月”活动档案（有台账、影像资料）（3分）。

6、课内、课外组织的安全宣传教育活动档案（有台账、影像资料）（3分）。

7、功能室安全工作制度健全（2分）。

8、有《致学生家长一封信》至少两封 (2分)。

附件4：

嘉祥县教育系统群众满意度工作

考 核 方 案

根据县教体局承担2018年市考县指标要求，在《嘉祥县教育体育局群众对“中小学教育”满意度调查测评方案》（嘉教体字〔2017〕27号）基础上，制定本考核方案。

一、考核范围

各镇（街）教办、县直各学校

二、考核原则

1.坚持客观公正、实事求是的原则；

2.坚持平时测评考核和年终集中考核相结合的原则；

3.坚持镇（街）和县直学校分序列考核排序的原则；

4.坚持激励先进、鞭策后进的原则。

三、考核办法

    平时测评考核和年终集中考核相结合，采取百分制计分。

（一）平时测评考核（80分）

县教育惠民服务中心对镇(街)教办、县直学校进行电话访问（测评计分办法：满意100分，基本满意75分，不了解50分，不满意0分）。各单位被测评的总人数得分总和除以被测评的总人数所得分数即为该测评单位的平均分，分镇(街)教办、县直学校两个序列以平均分从高到低排序。全年测评（含上半年和下半年委托第三方测评及市教育局测评成绩）的各自平均分相加所得总分除以测评次数即为该单位全年教育内部测评成绩。

县政府对各镇(街)上半年和下半年的测评所得分相加总和除以测评次数所得分数即为县政府对各镇（街）测评的全年测评成绩。

各镇（街）教育内部全年测评成绩和县政府对各镇(街)测评成绩相加总和除以2，为各镇（街）全年民意测评的最终成绩，从高分到低分排序即为各镇（街）全年民意测评的最终排名。

（二）年终集中考核（20分）

1.工作台账（10分）

工作台账包括问题清单、整改措施、牵头领导、责任人、整改时限、销号情况、回访情况等内容，台账资料完整准确，缺一件减1分，减完为止；未建工作台账不得分。

2.不满意事项整改情况（10分）

对于局惠民服务中心和市县在教育群众满意度电话访问时梳理反馈需整改的事项，相关单位按照有关政策规定应该解决并具备条件能够解决，但仍未解决的，每件减1分，减完为止。

四、考核方式

平时测评考核依据局惠民服务中心每月电话调查成绩、委托第三方测评成绩、市教育局测评成绩和县群众工作服务中心测评成绩为准；年终集中考核主要采取听取单位主要负责人汇报、现场查看各类工作台账、随机访问、入户调查等方式进行。

五、平时测评考核分数设置

1.县教体局测评成绩（40分）；

2.县教体局委托第三方测评成绩（20分，若县教体局未委托第三方组织测评，该项分值纳入县教体局测评成绩）；

3.市教育局测评成绩（10分，若市教育局未组织测评或测评成绩不具体到单位时，该项分值纳入县教体局测评成绩）；

4.县群众工作服务中心上半年和下半年测评成绩（10分）。

附件5：

学校管理显优加分项

学校管理显优项加分，分表彰奖励类、教学管理类、比赛类三部分，总分最高32分，计入学校综合考核得分。

一、表彰奖励类（最高记20分）

由教育主管部门表彰奖励的综合荣誉不受时间年度限制，其它具体管理工作的表彰奖励为考核时间区间的表彰奖励。1、2、3、4项各按最高项计分；5项中两项工作累计加分。

1、文明校园、规范化学校（省、市、县级分别记3分、2分、1分；教育主管部门命名表彰的专项规范管理类荣誉，按相应级别折半计分）。

2、德育类、管理类表彰（上级党委政府表彰的学校荣誉，国家、省、市、县级分别记5分、4分、3分、1.5分；教育主管部门表彰的学校荣誉，国家、省、市、县级分别记4分、3分、2分、1分；相关部门表彰的荣誉，国家、省、市、县级分别记3分、2分、1分、0.5分；）。

3、教学类表彰（在考核时间区间被党委政府表彰的教学先进单位等，省、市、县级分别记4分、2分、1分；被教育主管部门表彰的教学先进单位等，省、市、县级分别记3分、1分、0.5分）。

4、学校工作经验、做法，在考核时间区间内被宣传部门（党报、教育专业报刊、电视台）宣传报道的，省、市级分别计1分、0.5分。

5、文明校园创建、观摩工作：在考核时间区间内，创建省级、市级、县级文明校园，按级别分别记3分、2分、1分；镇街文明校园观摩成绩1-13名，第一名记4分，第二名起依次减记0.2分。

二、教学管理类（最高记6分）

教师在考核时间区间内获得教学、教育科研、基本功等方面称号的，一等奖或第一名按相应级别记分（二等奖或第二名、三等奖或第三名、优秀奖分别按相应级别的70%、50%、30%记分），集体荣誉按1.5倍记分。

1、教学先进个人（3分）：优秀教师、师德标兵、杏坛名师、嘉祥名师、祥城英才等与教育教学有关的教师荣誉称号，按级别记分：国家级、省级、市级、县级分别记3分、2分、1分、0.5分。

2、教育科研类（3分）：教师在教育专业报刊上发表论文、经验介绍，学校、教师参与课题研究（进行中的课题折半记分），按相应级别记分，国家级、省级、市级分别记3分、2分、1分。

三、比赛类（最高记6分）

教师、学生在考核时间区间内参加由教育主管部门组织的比赛（群团组织、部门协会组织的比赛，须有教育主管部门同意或参与）获奖的，按不同级别记分。

（一）教师获奖（3分）

教师参加由教育主管部门组织的与教学、管理有关的比赛，一等奖或第一名按获奖相应级别记分，国家级、省级、市级、县级分别记3分、2分、1分、0.5分（二等奖或第二名、三等奖或第三名、优秀奖分别按相应级别的70%、50%、30%记分）。集体荣誉按1.5倍记分。

（二）学生获奖（3分）

学生参加由教育主管部门组织的德育、文化、科技、艺体比赛 ，一等奖或第一名按获奖相应级别记分，国家级、省级、市级、县级分别记3分、2分、1分、0.5分（二等奖或第二名、三等奖或第三名、优秀奖分别按相应级别的70%、50%、30%记分）。集体荣誉按1.5倍记分。

四、否决项

（一）学校、教师违规违纪，受到上级部门通报、处理、处分，造成较大影响的，取消考核年度的评先树优资格。

（二）学校发生重大安全责任事故、教师违规从事有偿补课查实的，取消考核年度的评先树优资格。

（三）学校出现违规招生、违规收费、体罚学生造成不良影响等行为的，取消考核年度的评先树优资格。

（四）教学成绩学年度考核，连续两年全县后两名的教办、学校，取消考核年度的评先树优资格。

管理显优加分项清单